。”
“让什么人，去做什么事，或许这就是公平。”
总统先生像是明悟了过来，他点着头赞同林奇的说道，“你说的很对，如果他们有那么大的本事，完全可以去圣和会院校，没必要去公平院校。”
他深吸了一口气，略微挺起胸口，“不过如果我们把入学的标准设置为只参考分数作为条件，会不会太苛刻了一些。”
“据我所知，现在国内大多数高中的教育内容都相对的缓慢，如果要求太高的分数，可能大多数孩子都上不了大学。”
这实际上也是这个时代人们的一个误区，很多人认为上大学，就能有一份好工作，其实这种想法本身就是错的。
也有不少大学生没有一份好工作，上大学和好工作之间没有什么必然的联系。
大学只是给了人们更多高起步的机会，而不是必然。
“总统先生，公平，不意味着人人平等，如果人人都平等了，那么大学也就失去了它的价值。”
“学生的本职工作就是学习，如果他们连学习都学不好，为什么还要去大学？”
“比起昂贵的学费，我更愿意他们把这笔钱节省下来投入到改善生活的过程中。”
“我们能提供的公平，就是给他们一个相对的公平。”
“让愿意学习的人，继续学习。”
“把不愿意学习的人，依旧挡在大学之外。”
“我们都知道大学是最廉价的改变家庭环境的途径，可就算它再怎么廉价，也是‘有价（有条件）’的！”
本章已完成！