间谍！
战争前，战争中，战争后乃至和平时期都大量存在的一种特殊职业。
自从联邦在大海中击败了盖弗拉之后，彭捷奥人的间谍就悄然地进入了联邦。
起初在联邦布置间谍并不是为了对付联邦，他们更多的想法是从联邦得到一些船舶的资料，这能极大的改善彭捷奥方面在传播技术领域沉淀不够的局面。
而且当时正巧碰到了联邦国内劳资冲突加剧，本土劳工对移民劳工分外排斥,联邦也及时的改变了移民政策，减少甚至是不再开放劳工移民的窗口。
投资移民和技术移民成为了当时所剩不多的选择，但同时这也让能够通过这两种移民申请的，很快就能在社会中打开局面。
只能说不算少的彭捷奥间谍挥舞着钞票和所谓的技术，成为了联邦人，潜伏在联邦国内。
战舰的制造资料他们到今天都没有拿到
不是他们不够努力，而是他们错误的估计了联邦资本社会的复杂形式。
一艘战舰上存在的建造专利不可能集中在某一个人或者某一家公司的手里,这必然牵扯到很多的企业和个人专利持有者。
换句话来说,联邦的战舰更像是流水线上的拼装产品。
这家公司提供一些他们持有专利的部件模块,那家公司提供一些有专利的机械零件，最终由船坞组装起来。
你不能说它是一艘不完整的战舰，联邦人已经在海战上证明自己。
但你要说想从船坞得到整艘战舰的设计图和所有零配件以及模块的设计图……这可能是个美好的祝愿。
最多，人们只能拿到一个大概的战舰的舰身设计图纸，更详细的一些东西，根本就不在船坞里。
这些间谍逐渐地蛰伏下来。
有人成为了布佩恩金融街上的新闻人物，也有人接连发明了一些虽然不怎么厉害，也没有什么太大实际用处的发明成为了科学家。
当然，也有人成为了老师。
在联邦，教师永远都不会嫌多，受教育的普及率相对来说还不那么高，大批的公立和私立学校都在筹建中。
社会对老师的需求量也是很大的。
这位老师，就是那个时候以“研究员”的身份进入联邦的，在结束了一份工作之后得到了深潜的命令。
他离开了比较受关注的研究所,成为了一名高中的数学和物理老师。
以现在落后的通讯方式来说，如果有什么消息想要发送出去,电报,密信,是最好的办法。
但是密信这种东西……老实说和平时期还有机会寄出去，但是现在，情况已经不同了。
联邦邮局虽然没有明确的说会查看公民们的信件，可一旦信件本身有让人怀疑的地方，比如说寄往国外，不管是邮局还是调查局还是什么，都不会放过。
在这個时候抓住间谍，那就是大案，是能够立功的大案！
多少人等着抓个间谍过年？！
所以到最后，还是需要发电报。
电报用密文电码发送，最终马里罗那边的人会接收，然后由那边直接送回彭捷奥。
这里面就又存在一个问题了。
发电报，需要电报机，在这么敏感的时候一个普通人去电报局乱发没有什么逻辑内容的电报？
相较于其他职业，反倒是中学老师这个行业更适合这份工作。
他有足够的理由持有一台电报机此时的中学中有专门的课程让学生去了解，学习如何正确的发送和接收电报。
一名中学的数学和物理老师，持有一台电报机,这不算违规吧？
此时他正在将得到的一些情报发送到下一个情报站，这份情报很重要，只是很短的时间里，
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